sábado, 1 de noviembre de 2014

PREGUNTAS

  1. ¿ De que manera trabajo la sexualidad desde mi hogar?
  2. ¿Que retos he asumido para transversalizar la sexualidad con las diferentes áreas?
  3. ¿Que agentes educativos hacen parte del procesos de formación para la sexualidad?
  4. ¿Como asumir el reto para la vinculación en todas las Instituciones Educativas del proyecto PESCC?
  5. ¿Como institucionalizar en la practicas pedagógicas de los docentes, la participación en los campos de formación para la aplicabilidad del PESCC?
  6. ¿De que manera potencializar la transversalidad del proyecto con las áreas obligatorias y fundamentales?
  7. ¿Crees que el comportamiento de un joven, evidencia su educación sexual?
  8. ¿Qué relación existe entre el proyecto de educación sexual y la ley 1620 de conveniencia? 
CUESTIONARIO 
PROYECTO:  Democracia 


  1. ¿De qué manera se promueve la enseñanza y aprendizaje desde el proyecto de democracia?
  2. ¿Cómo se ejerce la participación de los estudiantes?
  3. ¿Qué importancia le da la institución a este proyecto?  
  4. ¿Qué es lo que hace posible el desarrollo de este proyecto?
  5. ¿Cómo y cual reconocimiento se les da a  la comunidad educativa por hacer posible el desarrollo del proyecto?
  6. ¿Cómo deja vislumbrar el objetivo general del proyecto, en las acciones emprendedoras? 

SOLUCIÓN
  1. desde los trabajos en grupo, participación, respeto por la palabra del otro, monitores de grupo y liderazgo.
  2. desde la elección de personero estudiantil, la participación en su voto, en otras palabras gobierno escolar.
  3. el gobierno escolar es eje fundamental en todo funcionamiento de la institución y por ende el proyecto de democracia es uno de los mas importantes, ya que tiene participación de toda la comunidad educativa, estudiantes, padres de familia y docentes.
  4. la participación de toda la comunidad educativa por el desarrollo y beneficio de toda institución
  5. el buen funcionamiento de la institución o centro educativo
  6. en los resultados de un buen desarrollo del proyecto 

CER: Yarumal
MAESTRA: Yasmin Taborda
2014

miércoles, 1 de octubre de 2014

Reflexión Especial



Trasformando el acto educativo


Como sujeto que forma parte de una sociedad y que está al servicio de la misma, soy consciente de los cambios y nuevos intereses que se han presentado a través del tiempo. Como ser humano que se desarrolla he vivido estos cambios percibiendo los negativos y los positivos, estas experiencias han desarrollado mi visión del mundo, visión que comparto, reflexiono y transformo con mis estudiantes mediante mi hacer educativo.

http://www.imagenesfacebook.me/view/1403/
frases-de-mandela-la-educacion.html
Aprender a escuchar a mis alumnos, lo que dicen y lo que observo, me ha llevado a la comprensión de sus necesidades y problemáticas, que demanda una intervención que probablemente no encuentre en el nuevo programa. Estas necesidades y problemáticas que enfrento dentro mi práctica docente reclaman una acción, un hacer en el cual ponga en práctica mis competencias como profesor de primaria.


La sociedad actual demanda un maestro cada vez más preparado para enseñar a sus alumnos a entrar en contacto con el conocimiento y apropiarse de él, generando situaciones de aprendizaje que les permita integrar el nuevo conocimiento, esta sociedad requiere de retos, problemas reales que formen parte de su vida cotidiana. Dentro de mi trabajo como maestro de primaria estoy en constante interacción con personas. Padres de familia, colegas, alumnos y otros personajes que forman parte de mis interacciones sociales dentro de mi profesión, esta constante interacción con diferentes personas me contagia de aspectos positivos y negativos que afectan para bien y para mal mi labor dentro de la institución.

Para poder llegar a la solución de mis problemas dentro del aula debo de cambiar lo malo por lo bueno, a través de una reflexión constante, la permanente indagación de lo que hago en mis clases y la utilidad de diversas herramientas reflexivas, narrativas y teóricas (diario de campo) me llevarán a localizar el umbral de los problemas que afectan mi labor con los estudiantes.
Tengo la oportunidad de realizar un proyecto que enriquecerá mis debilidades como sujeto y profesor que forma parte de una sociedad que está en constante cambio.

http://necesitodetodos.org/2014/03/ahorrar-en-la-educacion-frase-activa/
Llevar a la práctica está metodología me da la oportunidad de guiar mi aprendizaje profesional a un ámbito holístico que nunca acaba, solamente cumple un ciclo para empezar uno nuevo. La barrera del aprendizaje dentro de la mentalidad de un maestro no debe de existir, somos parte de una sociedad que evoluciona, nos relacionamos con diferentes alumnos y personas que son parte del proceso de aprendizaje de él, mientras pasa el tiempo las necesidades del mundo son diferentes, los desastres ecológicos, guerras, violencia, nuevas enfermedades que nos invaden, son temas de debate y de interés de la nueva sociedad, el maestro de hoy debe de actualizarse, intervenir para llevar a esta sociedad por un camino diferente, un camino que tendremos que obrar y marcar con nuestras propias manos, porque como los pioneros, seremos los primeros que lo atravesaremos...

“El aprendizaje, en una profesión hecha de relaciones entre personas, no puede entenderse sólo como la adquisición de nuevos conocimientos. Más allá de técnicas y conocimientos, aprender a ser maestro implica afectos, actitudes, imágenes modelos y valores”.



Colaboración de Prof. Alberto Ángel Álvarez Acosta
México


CIBREGRAFIA:
http://www.tubreveespacio.com/reflexiones-01enero13/transformando-el-acto-educativo.htm

viernes, 26 de septiembre de 2014

REFLEXIÓN NUMERO 7


Queriendo iniciar con el tema de cual es la conexión que tiene las tic con la educación quise retomar el siguiente párrafo:



http://concienciaweb.wordpress.com/2012/05/27/
pensando-en-revistas-virtuales-y
-ojs-como-plataforma-para-implementarlas/
Durante las asistencias al seminario he aprendido de manera progresiva que las TIC, es un tema que empieza a tomar mucha fuerza dentro de la educación, permitiendo a los agentes educativos especializarse mas en el tema, generando mucha mas preparación para a si dar un buen uso de estas mismas... es de vital importancia mirar que la educación hoy gracias a las nuevas tecnologías de la comunicación nos permite tener una educación de manera virtual. Permitiendo de una manera diferente el procesos de enseñanza-aprendizaje tanto del estudiante como de su maestro.


Las TIC se convierten en un recurso motivador para la educación del estudiante, implementando estrategias y usos como:

  • Vídeos 
  • paginas virtuales
  • Imagenes
Esto dentro de la enseñanza permite generar a los estudiantes una articulación de todas las áreas, posibilitando presentarles de manera más interesante ideas, contenidos, conceptos e información, que la forma tradicional no te permite. logrando innovar y progresar 

Con la nueva implementación de la creación de una cartilla, desde mi perspectiva me parece que como futuros agentes de la educación sera importantes aprender e involucrarnos mas con las TIC para a si enfrentarnos un publico que  exige en esos procesos de innovación de manera autónoma a maestros comprometidos y creativos, sabiendo enfrentar la nueva era de la tecnología.

martes, 23 de septiembre de 2014



ACTIVIDAD DE CLASE


Durante mi formación académica y profesional, he empezado a notar que en los diferentes momentos de la formación y del entorno educativo que hago participe, la utilización de las TIC, se esta manifestando de manera mas constante y necesaria dentro de las aulas, permitiendo al maestro y al alumno el intercambio de conocimientos, ideas y una apropiación de nuevos aprendizajes, por ello el ministerio de educación plantea lo siguiente:



Durante la participación en este seminario de las TIC hemos podido evaluar, analizar y exponer puntos demasiado diferentes a partir de diferentes preguntas como: 

  1. Que relación tiene la tecnología con la educación? 
  2. Que ambientes de virtuales de aprendizaje son apropiados y necesarios? 
  3. Cual es la importancia de la evoluciona en la formación 
esto se empezó a trabajar y a realizar un dialogo a partir de la investigación de conceptos como: 
  • Participación 
  • Moderación 
  • Ambientes virtuales 
  • Objetos virtuales 
  • Contenidos digitales 
Desde el aula de clase estos conceptos empiezan a estar en una balanza buscando equilibrarse, ya que de alguna manera permite la modificación de como evaluar los nuevos aprendizajes adquiridos por los estudiantes y maestros en un proceso formativo, generando la evaluación de sus conocimientos en el uso y la utilización adecuada que les da a las TIC para adquirir nuevos aprendizajes.

Durante la realización y la aclaración de estos conceptos han permitido en mi formación generar nuevos conocimientos sobre estos temas planteados, utilizando de manera apropiada la evaluación
dentro del aula generando nuevos ambientes y estilos de aprendizaje, permitiendo la articulación de diferentes áreas del conocimiento.

lunes, 8 de septiembre de 2014

REFLEXIÓN # 6

Durante el desarrollo de una semana de práctica en una escuela rural ubicada en el municipio de Amaga, específicamente en la vereda llamada Minas me dirigí hacia una experiencia donde iba a descubrir como me enfrentare de vida laboral empece a descubrir lo siguiente:

http://gifsanimados.de/computadoras

  • los medios tecnológicos son poco utilizados, ya que no cuentan con los recursos necesarios como computadores son escasos y poco accesibles para los estudiantes, recibiendo manejo de estos de manera poco constante.
  • para las consultas cuentan con una biblioteca que esta en proceso de adquirir mas libros para un buen espacio de aprendizaje.

Con esto puedo evidenciar que aunque ya es importante el uso de las tecnologías, hay escuelas que no cuentan con el mejor recurso para estas y es importante tenerlas en cuenta para que la educación  empieza a tratar con igualdad.


La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela.

jueves, 28 de agosto de 2014

REFLEXIÓN # 5

El efecto de la tecnología en el aula es muy motivador. El solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del aula. Tanto el uso de vídeos, de televisores, o computadoras, son todos elementos estimulantes y los mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos de todos, alumnos y docentes. No digo nada nuevo obviamente, pero si debo aclarar que la perspectiva actual es muy diferente a la que teníamos hace diez años atrás; muchos de los que hace diez años se oponían o no veían lo positivo de esto, hoy buscan incorporar el uso de las tecnologías a sus prácticas pedagógicas.
http://www.ahoranoticias.cl/internacional/
jubilada-pide-suicidio-asistido-por-no-entender-la-tecnologia.html

Durante el transcurso de seminario he podido evidenciar que las TIC son una muy buena estrategia para  complementar en el aula y puede brindarnos una motivación para lograr estudiar y adquirir mas conocimiento, mediante nuestro seminario se ha podido fortalecer mas esta competencia lectoescritural, y de esta manera aporta se manera significativa a mi proyecto de investigación. la integración de la tecnología ya se esta dando evidencia desde las escuelas mas vulnerables por que es desde el gobierno que se esta permitiendo los recursos en las escuelas una muy buena amanera de educar, aunque hay que tener en cuenta el uso adecuado de estos enseñando a los niños a tener una cultura adecuada.

Es de vital importancia enseñarle al niño las ventajas y desventajas de esta misma:

“El uso educativo de las TICs fomenta el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología (…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias.” (Pontes, 2005)



CIBERGRAFIA:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/hoy-la-importancia-de-las-tic.php

martes, 5 de agosto de 2014



REFLEXIÓN # 4

Como maestra en proceso de formación he podido realizarme una cuestión referente a los que vivo diario dentro del mi hogar y mi escuela:

¿ por que están importante las tecnologías es nuestra vida?

http://www.blogytecnologia.com/tecnologia/pagina/8
Pienso que estamos en una sociedad de la cual se ha dejado influenciar mucho por la tecnología convirtiéndonos de una manera adicta y esto genera mediocridad e ignorancia cuando le dan mas buena utilización a estas herramientas de información aunque no todo es negativo, si no por el contrario es una herramienta de gran oportunidad para ir en búsqueda del aprendizaje permitiendo accesibilidad para la educación de la persona
con este articulo le empiezo a dar respuesta:

Hoy en día vivimos rodeados por un mundo de alta tecnología que marca el progreso y las pautas de la vida de un ser humano, en toda nuestra vida diaria la tecnología esta casi siempre presente así como lo que hacemos y lo que creamos.
En cuanto al mundo en el que habitamos es oficialmente más artificial que natural, es un mundo que fue creado por el humano en sus ansias por poder cambiar el mundo y la vida del ser humano; y si la a cambiado de forma muy drástica ya que destruye a la naturaleza y a la ves a nosotros mismos. Esto se debe a la alta escasa del medio ambiente ya que por medio de ello nosotros vivimos, la tecnología a su vez a hecho grandes avances científicos que son de grande utilidad al ser humano, pero también esto ocasiona que se destruya nuestro mundo en el que habitamos, ya que esto provoca la contaminación por eso estamos en crisis por eso del calentamiento global y entre otras cosas problemáticas para nosotros.

http://www.blogytecnologia.com/tecnologia/pagina/8
Debemos reconocer que existen problemas muy graves debido a la tecnología no es causa de esta es solo por el mal uso incorrecto de ella, inapropiados o simplemente sin control.

“El hombreno adora ni siente la naturaleza, si no mas bien el la ve como una fuerza externa que esta destinada a dominar y hacerla suya es decir dominarla. Esta situación debe tomarse en cuenta y también unatoma de conciencia de la tecnología y de su impacto en el medio ambiente”


La tecnología a influido mucho en la educación del ser humano ya que esta es un principal factor para aprender







CIBERGRAFIA:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-La-Tecnolog%C3%ADa-En-La/2680483.html
ARTICULO

La comunicación es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros. Aún así enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en ocasiones- una ruptura en las relaciones con los demás. Entender y hacerse comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armonía en todo lugar.

Con facilidad podemos perder de vista que la comunicación entra en el campo de los valores. Precisamente cuando hay problemas de comunicación en el trabajo, con la pareja, con los hijos o con los amigos se comienza a apreciar que una buena comunicación puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas.


El valor de la comunicación nos ayuda a intercambiar de forma efectiva pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.


No todas las personas con una magnífica y agradable conversación poseen la capacidad de comunicarse eficazmente, en muchos de los casos transmiten anécdotas y conocimientos producto de la experiencia, la información y las vivencias que han tenido, pero con el defecto de no dar la oportunidad a que otros se expresen y compartan sus puntos de vista. En si, esto no es malo, pero se debe tener cuidado de no caer en excesos.


Queda claro que comunicar no significa decir, expresar o emitir mensajes (para eso están los medios de información), por el contrario, al entablar un diálogo con los demás, tenemos la oportunidad de conocer su carácter y manera de pensar, sus preferencias y necesidades, aprendemos de su experiencia, compartimos gustos y aficiones... en otras palabras: conocemos a las personas y desarrollamos nuestra capacidad de comprensión. Sólo así estaremos en condiciones de servir al enriquecimiento personal de quienes nos rodean.





La buena comunicación tiene algunas características que todos conocemos: escuchar con atención, no acaparar la palabra, evitar interrumpir, utilizar un lenguaje propio y moderado, lo cual demuestra educación y trato delicado hacia las personas. Pero este valor tiene elementos fundamentales e indispensables para lograr una verdadera comunicación:

- Interés por la persona. Cuántas veces nuestra atención total está reservada para unas cuantas personas, nos mostramos atentos y ávidos de escuchar cada una de sus palabras. Por otra parte, los menos afortunados se ven discriminados porque consideramos su charla como superficial, de poco interés o de mínima importancia. Pensemos en los subordinados, los hijos o los alumnos ¿Realmente nos interesamos por sus cosas, sus problemas y conversaciones?

Toda persona que se acerca a nosotros considera que tiene algo importante que decirnos: para expresar una idea, tener una cortesía o hacer el momento más agradable; participarnos de sus sentimientos y preocupaciones; solicitar nuestro consejo y ayuda...

- Saber preguntar. A pesar del esfuerzo por expresar las cosas con claridad no siempre se toman en el sentido correcto (y no hablamos de malas intenciones o indisposición) Recordemos con una sonrisa en los labios, como después de una breve discusión llegamos al consenso de estar hablando de los mismo pero en diferentes términos. Las causas son diversas: falta de conocimiento y convivencia con las personas, distracción, cansancio...

El punto es no quedarnos con la duda, aclarar aquello que nos parece incorrecto, equivocado o agresivo para evitar conflictos incómodos e inútiles que sólo dejan resentimientos.


- Aprender a ceder. Existen personas obstinadas en pensar que poseen la mejor opinión debido a su experiencia, estatus o conocimientos; de antemano están dispuestos a convencer, u obligar si es necesario, a que las personas se identifiquen con su modo de pensar y de parecer, restando valor a la opinión y juicio de los demás. No es extraño en ellos la inconformidad, la crítica y el despotismo, inmersos en conflictos, críticas y finalmente convertidos en las últimas personas con quien se desea tratar.

La comunicación efectiva es comprensiva, condescendiente y conciliadora para obtener los mejores frutos y estrechar las relaciones interpersonales.

- Sinceridad ante todo. Expresar lo que pensamos, sobre todo si sabemos que es lo correcto (en temas que afecten a la moral, las buenas costumbres y los hábitos), no debe detenernos para mostrar desacuerdo, superando el temor a quedar mal con un grupo y a la postre vernos relegados. Tampoco es justificable callar para no herir a alguien (al compañero que hace mal su trabajo; al hijo que carece de facultades para el deporte pero tiene habilidad para la pintura; etc.), si deseamos el bien de los demás, procuraremos decir las cosas con delicadeza y claridad para que descubran y entiendan nuestra rectitud de intención.

Siempre será importante dar a los demás un consejo y criterio recto, de otra forma continuarán cometiendo los mismos errores o haciendo esfuerzos inútiles para lograr objetivos fuera de su alcance, si actúan así se debe, tal vez, a que nadie se ha interesado en su mejora y bienestar.


Además de los elementos esenciales, es preciso cuidar otros pequeños detalles que nos ayudarán a perfeccionar y a hacer más eficaz nuestra comunicación:


- Comprende los sentimientos de los demás. Evita hacer burlas, criticas o comentarios jocosos respecto a lo que expresan, si es necesario corrige, pero nunca los hagas sentir mal.

- No interpretes equivocadamente los gestos, movimientos o entonación con que se dicen las cosas, hay personas que hacen demasiado énfasis al hablar. Primero pregunta y aclara antes de formarte un juicio equivocado

- Observa el estado de ánimo de las personas cuando se acercan a ti. Todos nos expresamos diferente cuando estamos exaltados o tristes. Así sabrás qué decir y cómo actuar evitando malos entendidos.


- En tus conversaciones incluye temas interesantes, que sirvan para formar criterio o ayudar a mejorar a las personas. Las pláticas superficiales cansan.

- Aprende a ser cortés. Si no tienes tiempo para atender a las personas, acuerda otro momento para charlar. Es de muy mal gusto mostrar prisa por terminar.
No existe medio más eficaz para hacer amistades, elegir a la pareja y estrechar los lazos familiares, profesionales y de amistad. Todos deseamos vivir en armonía, por eso, este es el momento de reflexionar y decidirse a dar un nuevo rumbo hacia una mejor comunicación con quienes nos rodean.




CIBERGRFIA:


http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10501565/La-importancia-de-la-Comunicacion.html

miércoles, 23 de julio de 2014

martes, 22 de julio de 2014

REFLEXIÓN SEMANA # 3

Las nuevas tecnologías se están convirtiendo poco a poco en un instrumento indispensable en las instituciones de todo el país, permitiendo que a partir de esto el docente deberá hacer cambios constantemente en la manera de la enseñanza como en la utilización del tablero de las clases magistrales es decir un nuevo esquema de trabajo permitiendo la integración de diferentes aspectos y estrategias a nivel tecnológico.

http://sportandsocialmedia.com/immigrantes-y-nativos-digitales-educacion-fisica/
Como maestra en proceso de formación las nuevas tecnologías se han convirtiendo en una innovación para la enseñanza ya que es demasiada las ventajas al igual que desventajas a la educación como por ejemplo:
  • Interés. Motivación
  • Interacción. Continúa actividad intelectual.
  • Desarrollo de la iniciativa.
  • Aprendizaje a partir de los errores
  • Mayor comunicación entre profesores y alumnos
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Alto grado de interdisciplinariedad.
  • Alfabetización digital y audiovisual.
  • Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
  • Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
  • Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
  • Visualización de simulaciones.


PARA LOS ESTUDIANTES
  • A menudo aprenden con menos tiempo
  • Atractivo.
  • Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
  • Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Autoevaluación.
  • Mayor proximidad del profesor.
  • Flexibilidad en los estudios.
  • Instrumentos para el proceso de la información.
  • Ayudas para la Educación Especial.
  • Ampliación del entorno vital. Más contactos.
  • Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES
  • Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
  • Individualización. Tratamiento de la diversidad.
  • Facilidades para la realización de agrupamientos.
  • Mayor contacto con los estudiantes.
  • Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
  • Facilitan la evaluación y control.
  • Actualización profesional.
  • Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
  • Contactos con otros profesores y centros


DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
  • Distracciones.
  • Dispersión.
  • Pérdida de tiempo.
  • Informaciones no fiables.
  • Aprendizajes incompletos y superficiales.
  • Diálogos muy rígidos.
  • Visión parcial de la realidad.
  • Ansiedad.
  • Dependencia de los demás.



PARA LOS ESTUDIANTES
  • Adicción.
  • Aislamiento.
  • Cansancio visual y otros problemas físicos.
  • Inversión de tiempo.
  • Sensación de desbordamiento.
  • Comportamientos reprobables.
  • Falta de conocimiento de los lenguajes.
  • Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
  • Virus.
  • Esfuerzo económico.


PARA LOS PROFESORES
  • Estrés.
  • Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
  • Desfases respecto a otras actividades.
  • Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
  • Supeditación a los sistemas informáticos.
  • Exigen una mayor dedicación.
  • Necesidad de actualizar equipos y programas.

Analizando mi contexto actual en la escuela normal amaga he podido evidenciar que la utilización que le damos a las nuevas tecnologías de la información es el menos inapropiado dentro de un contexto educativo por esto buscamos que nosotros como maestros empezamos a concienciar acerca del buen uso de este.

Recuerden: " - “El futuro de la educación estará profundamente signado por la tecnologia de la información venidera. Pero más aún, por cómo los educadores y estudiantes utilizan las TIC para el aprendizaje continuo” (Stanley Williams – Future of Education: Technology + Teachers).



CIBERGRAFIA:

http://ermelindaconcha.wordpress.com/2008/07/09/ventajas-y-desventajas-de-las-tics-del-uso-de-las-tics-en-la-educacion-superior-la-importancia-de-las-tics-en-la-educacion-superior/



lunes, 21 de julio de 2014



Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje


Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
http://danielgiosa.wordpress.com/2011/06/10/educacion-y-tecnologia/
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

CIBERGRAFIA:
  • http://educatics.blogspot.com/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-enseanza-y_25.html

sábado, 19 de julio de 2014

VIDEO RECOMENDADO




EL AMANECER DEL HOMBRE

Presenta la vida cotidiana de un grupo de primates en una árida sabana donde se les observa ramoneando en busca de alimento y conviviendo aparentemente de forma pacífica. Después uno de los miembros de esta manada es atacado y muerto por un leopardo. Se muestra su disputa con otros grupos de primates por poder beber el agua de una charca y por el espacio vital, pero sin llegar al contacto físico. Se muestra cómo estos primates temen a la oscuridad nocturna y a sus depredadores por lo que descansan con sueño nervioso en el fondo de una pequeña cueva. 

Un amanecer, uno de los primates se despierta y encuentra enfrente del refugio un monolito negro, un bloque ortoédrico perfecto de varios metros de altura que provoca la alarma en el grupo y un primer momento de confusión y miedo. Al poco tiempo, se acercan y, confiando prudentemente, llegan incluso a acariciarlo. A la postre, uno de los simios se da cuenta de cómo utilizar un hueso como herramienta y arma al tiempo que se observan flashbacks mentales del monolito, sugiriéndose que este ha motivado ciertos cambios en la conducta de los primates y les ha dado cierto grado de conciencia sobre los recursos disponibles para sobrevivir debido a que ahora los monos son capaces de matar animales y comer carne. A la mañana siguiente le arrebatan el control de la charca a la otra manada, matando en el proceso al líder de la manada rival. Exultante con su triunfo, el primate vencedor lanza su hueso al aire, produciéndose una enorme elipsis temporal en la narración: el hueso que asciende en el aire, pasa a convertirse en un ingenio espacial que surca el espacio entre la Tierra y la Luna en el año 1999 de nuestra era; se lo ha denominado la "elipsis más larga de la historia del cine" de 4 millones de años.

CIBERGRAFIA

  • https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130331082247AA9DrqP
  • https://www.youtube.com/watch?v=iOSnSC_llkU




El cuento es una buena estrategia de aprendizaje para potenciar la competencias lectoescriturales ya que nos enseña:

  • coherencia 
  • comprensión de textos
  • buena ortografía
  • desarrollo de la imaginación


Las técnicas y procedimientos que llevan a cabo los maestros y las maestras para llevar el cuento al aula de educación Primaria se proponen acercar al alumnado a los conocimientos indispensables para una mejor comunicación lingüística y un mayor disfrute de las obras literarias. Después de varias décadas en las que el énfasis se ponía en la acumulación informativa y en el estudiante concebido como un banco donde se depositaban conocimientos, las nuevas tendencias se proponen mayor dinamismo y participación en las relaciones entre maestros y alumnos. Paradójicamente, se recupera el lema del poeta Horacio: prodesse et delectare, instruir deleitando. Por no citar sino algunos, han sido fundamentales los aportes del brasileño Paulo Freire, con respecto a la educación en general, y del italiano Gianni Rodari, en el campo de la enseñanza de la lengua y la literatura.

El cuento tiene una utilidad primordial. Hay que dejar claro que el cuento, tanto oral como escrito, no va dirigido únicamente a los pequeños sino que también está escrito para los adultos, es decir, el cuento no tiene edad. Sirve para ayudar en el desarrollo intelectual, mejorar la atención y la memoria, incrementar la creatividad y la fantasía, comprender mejor el mundo que rodea al niño, formarlo estéticamente, divertirlo, crear hábitos lectores y mejorar la comunicación como también asimilar nuevos valores. Además de todo ello nos culturiza y nos civiliza, o sea, nos hace más personas. Por lo tanto, es imprescindible acercar el cuento a nuestro alumnado.

sin olvidar que durante la evolución del mundo se viene adaptando las TIC una nueva menare de aprender mediante vídeos educativos de diversidad de temas, es hay donde podemos evidenciar la buena utilización de este recursos.

¡Maestro haga de su aula de clase, el mas hermoso y maravilloso lugar de aprendizaje!



CIBERGRAFIA:

  • https://www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_c
  • http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=1198


REFLEXIÓN SEMANA # 2

http://www.futurisima.com/buscando-la-tecnologia-de-la-interfaz
-ordenador-cerebro/


Es considerable empezar hablando y reflexionando del constante trabajo en relación con las TIC y la evolución del hombre, durante el transcurso de las clases, me ha permitido ampliar conocimientos y fortalecerme en conceptos básicos, he podido notar individualmente que la reflexión es parte de nuestra formación como maestros, ya que es mediante esta donde nos permite realizar lo que sucede en cuanto a nuestro alrededor, observar comportamientos, enseñar y aprender a tener un control de nuestras emociones permitiendo el auto aprendizaje y la auto formación de cada uno de los individuos.


En relación con mi proyecto de investigación ha sido de manera muy potencial ya que es mediante la escritura que yo puedo potencializar mi competencia lectoescritural, obteniendo diferentes y muchos mas aprendizajes, espero que esta nueva herramienta del blog me permita tener un avance significativo de esta competencia.



INNOVANDO EL MUNDO CON LAS TIC   



Pienso que la tecnología, la comunicación y la educación han venido de una manera muy transformadora a la medida que pasa el tiempo, cada una juega un papel muy importante desde el punto cero de la humanidad, las diferentes maneras de comunicación y educación que en ocasiones fueron demasiado fuertes han permitido que hoy en pleno siglo XXI adopten nuevas estrategias y dinámicas para estas mismas, Las formas de comunicar ideas, información y mensajes de la humanidad han variado a través del tiempo.llenando de retos cada vez más importantes ejemplo:  
¿como vincular las TIC con la educación y cómo éstas pueden mejorar la calidad de la educación en el país?  
La capacidad de comunicarse es esencial en nuestras vidas, Por ello se hace importante evidenciar e cada momentos el equipamiento de la tecnología, comunicación y educación en nuestra vida diaria sin olvidar el buen uso de estas mismas, por eso los siguientes autores:  
Beltrán Llera:   “para que las tic desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender"  
Joan majó (2003) empresario y político español, doctor en ingeniería industrial por la universidad politécnica de Cataluña  
Echeverría, 2000: "las actividades sociales más importantes pueden desarrollarse en las redes, no sólo en los campos, casas, oficinas o fábricas (...)la componente emocional del tercer entorno es imprescindible para que los procesos educativos puedan desarrollarse en el nuevo espacio social, porque el aprendizaje tiene indudables factores emocionales y no se limita a ser una transmisión fría de conocimientos"   
Pérez marqués profesor de la universidad autónoma de barcelona:"hoy en dìa ya tenemos claro que para integrar las tic en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que hemos de integrar las tic en las aulas de clase, y podemos comprobar que en los centros que tienen pizarra digital y algún ordenador de apoyo en sus aulas la utilización de internet se ha convertido en algo muy habitual"  
http://www.enlineadirecta.info/?option=view&article=143811
con base a lo anterior puedo afirmar que ha sido  de manera importante y esencial la utilización de las TIC en el aula de clase permitiendo un óptimo aprendizaje, igualmente permite que los estudiantes se motiven y se generen nuevas maneras de ir en búsqueda del conocimiento, es preferible que el maestro permite que el estudiante explore la herramienta para ir a si generando una buena socialización con esta nueva estrategias dentro del aula de clase, aunque se han generado algunos comentarios acerca de que estamos en el siglo de la tecnología lo que genera que lo estudiantes sean mediocres pienso que es gracias  a esta con la cual tenemos acceso a una mundo de información lo cual nos generara mas y mas ganar de ir en búsqueda del aprendizaje.  
siguiendo con la investigación de el hombre como ha venido evolucionando con la comunicación y su ser natural, he podido saber y darme cuenta que para esto el hombre tuvo que pasar por una serie de etapas de crecimiento como lo fueron:  
Homo Hábiles:   
Su nombre significa «hombre hábil» y hace referencia al hallazgo de instrumentos líticos probablemente confeccionados por éste. Se han realizado estudios detallados de los restos óseos de sus manos para verificar si realmente sería posible que este Homolos hubiera realizado. Los científicos concluyeron que era capaz de prensión de agarre para realizar las manipulaciones necesarias en la fabricación de utensilios de piedra; probablemente, era carnívoro oportunista.  
El Homo Habilis es un homínido extinto. Comenzó a vivir en África hace unos 2 millones de años y se extinguió hace unos 1,5 millones. Se piensa que los Homo Habilis coexistieron con los Australopithecus, a quienes superaban en altura y en capacidad craneana: los habilis tenían 600 centímetros cúbicos mientras que los Australopithecus contaban con unos 500.  
El Homo Habilis se destaca por haber sido la primera especie de primate que creó y utilizó herramientas, inaugurando así la edad de piedra. Su nombre significa 'humano con habilidades'.  
Homo Erectus 
El Homo Erectus es un homínido extinto. Antepasada del Homo Sapiens, esta especie comenzó a habitar la Tierra hace unos 1,8 millones de años y se extinguió hace unos 130 mil. Se han encontrado restos de Homo Erectus tanto en África como en Europa y Asia, incluyendo las islas del sudeste de este último continente.  
Homo Erectus significa 'humano que camina erguido'. Se piensa que en un principio estos homínidos fueron recolectores de comida, pero más tarde comenzaron a alimentarse de animales que ya estaban muertos, constituyendo finalmente tribus cazadoras y recolectoras.  
  
Homo Sapiens:  
El termino homo sapiens sapiens significa “hombre que piensa o hombre sabio”Llamado también hombre de Cro-Magnon, el antecedente directo del hombre actual. El Homo sapiens sapiens es una subespecie del Homo sapiens la única que aún sobrevive de todo el género Homo y de los Hominidos. Por lo tanto, sus parientes vivos más cercanos son los grandes simios, como el Gorila el chimpance o el Orangutan    
Homo Sapiens Sapiens 
También llamado hombre de Cro-Magnon, es el antecesor directo del hombre actual.  
es una subespecie del Homo sapiens, la única que aún sobrevive de todo el género Homo y de los homínidos. Por lo tanto, sus parientes vivos más cercanos son los grandes simios (a los que pertenece), como el gorila, el chimpancé o el orangután.  
Homo sapiens sapiens significa “hombre que piensa”.  
  
El Homo sapiens sapiens es una subespecie de origen africano, aparecida hace unos 45.000 ó 100.000 años, que se ha extendido por todo el mundo, incluyendo la Antártida. Su expansión por Europa coincide con la extinción de su coetáneo (el hombre de Neanderthal, Homo neanderthalensis). Últimamente, ha llegado incluso a pasearse fuera de su planeta y visitar La Luna de forma puntual.  
Los descubrimientos en el yacimiento de Atapuerca (España) pueden modificar de manera importante la cronología de la Prehistoria en Europa. Estos fósiles presentan una combinación de rasgos que han permitido atribuirlo a una nueva especie humana, el Homo antecessor, antepasado común del neandertal y el cromañón.   
con esto pude evidenciar que las TIC y el hombre han venido evolucionando adaptándose a las diferentes culturas y maneras de aprendizaje implementando y renovando las herramientas a utilizar.